Naše škola má ráda chvíle, kdy se potkávají různé ročníky a společně objevují, tvoří a učí se jeden od druhého. A přesně to se stalo při jarním setkání třeťáků a osmáků, kteří si vyzkoušeli, jaké to je být zároveň žákem i průvodcem, tvůrcem i badatelem. Den byl plný tvoření, her, techniky i vzájemné pomoci — a hlavně radosti, která se nesla celou školou.

1. Tvořivá dílna: dřevění zajíčci pro jarní výzdobu

V dílně to vonělo dřevem, barvami a prací. Osmáci se chopili rolí trpělivých průvodců a třeťáci se s chutí pustili do lepení a zdobení. Vznikali originální dřevění zajíčci – každý jiný, každý s osobností svého autora. Největší úspěch celé akce? Právě tahle dílna. Děti se do ní ponořily s obrovským zaujetím.

Rozvíjené kompetence:

• Pracovní – bezpečná práce s nástroji, pečlivost, dokončení výrobku
• Sociální a personální – vzájemná pomoc, trpělivost, rozdělení rolí
• Kreativita – vlastní nápady, estetické cítění

2. Hledací hra na chodbě: úkoly, tajenka a jarní květiny

Chodba se proměnila v malou badatelskou stezku. Smíšené dvojice a trojice hledaly úkoly, luštily tajenku a poznávaly jarní květiny podle obrázků a pomíchaných písmenek. Osmáci přirozeně přebírali roli mentorů, třeťáci zase překvapovali rychlostí a postřehem.

Rozvíjené kompetence:

• K učení – práce s informacemi, porovnávání, hledání řešení
• Občanské a environmentální – poznávání přírody, respekt k živému
• Komunikace – domluva nad úkoly, sdílení nápadů